comunicación a una página web
Por cada página propuesta, responder las seis preguntas que siguen e interpretarlas para argumentar los resultados asignados. Publicar en el blog personal
1. ¿Es un sitio de Comunicación o de Información?
INTERNET además de verse como fuente o repositorio (sistema informante y sistema informado), también es concebida como sistema interactivo, en donde la comunidad toma textos, los elabora con otros y los vuelve a colocar siguiendo el proceso de plegado del conocimiento que boceta la idea Derrideana de deconstrucción.
2. ¿Cual es la instancia de emisión?
El lector piensa detenidamente y se esfuerza por comprender, en esto consiste, esencialmente, la deconstrucción; pero más allá de ello, lo que el lector hace al recibir y tomar conocimiento de un algo, éste los reformula, le aplica su ideologia, sus valores, su cultura y elabora así su propio discurso, su texto. Es todo un proceso por el medio del cual y una vez en INTERNET, es publicado para que así otro receptor vuelva a realizar el mismo proceso o simplemente lo lea. Es aquí cuando seda la instancia de "emisión"

3. ¿Cual se supone que es la instancia de recepción?
La inatancia de "recepción" son los interactuantes, son quienes reajustan sus estructuras internas para seguir siendo compatible con INTERNET. Si el Interactuante se mantiene estable a pesar del aumento del desorden de INTERNET, quiere decir que roba entropía al ambiente mediante un aumento de complejidad interna que le permite adecuarse. Cuando esto no es posible, la adaptación se rompe y el Interactuante entra en crisis, o bien quedará excluido del nuevo orden, o cambia bruscamente a otra, nueva, imprevisible, estructura, se autoorganiza en clara rebelión contra INTERNET. Este es un nuevo Interactuante, si encuentra la forma de ser compatible con esta nueva relación, la evolución continúa. Se produce un plegado de los textos y las ideas
4. ¿Quienes son los actores de la comunicación y cómo calificaría el grado de mediación del sitio (alto, medio, bajo, ninguno)? ¿Porqué?
INTERNET viene a enhebrarse en esa dinámica amplificándose. Hasta ahora existen: Páginas, Hipertextos, Enciclopédias, Listas de discusión, Periódicos, Chat en línea y fuera de línea, Conferencias y mesas redondas, Índices, Listados y Resultados de búsquedas. Todo expresado en el texto. Cuando un buscador analiza la información lo que hace es analizar texto y producir texto.
Dado la complejida de estos actores, se puede calificar al grado de mediación del sitio en "alto", debido a que nos permite buscar y encontrar conocimientos en pocos minutos, e inclusive ingresar a foros, debates, etc, obviamente de forma instantanea, es decir virtualmente.

5. A que género discursivo lo asociaría. Se corresponde con el género asociado en Tema, Estilo y Estructura. Recurre a la intertextualidad o transposición de géneros?
Pensamos una comparación entre dos dinámicas que muestran coincidencias: La dinámica microfísica de los textos en INTERNET y una supuesta correspondencia con la dinámica del universo en la física de partículas. Comparando el universo INTERNET con el Universo de la Astronomía y la física de partículas, de ambos se puede decir:
Tienen carácter histórico
Son un mundo activo en cuyo seno constantemente desaparecen y ser crean partículas
Se reconocen estructuras de no-equilibrio que invierten el mito que asimilaba el crecimiento de la entropía con el desorden.
Trataremos, plegando textos, de obtener una masa nueva que nos permita sostener el enunciado anterior. En primer lugar diremos que esta comparación es pertinente porque hay una adecuación lenguaje-mundo. También hay una dirección mundo-lenguaje que crea el mundo, lo modeliza en los proyectos o sencillamente en las ficciones. Por lo tanto es lógico que universo y lenguaje tengan la misma dinámica.
6. Caracterización del lector ideal de acuerdo a las competencias esperadas para interactuar:
a. Competencias lingüísticas y paralinüísticas
b. Competencias técnicas
c. Competencias culturales (de Elite, Comercial masiva. Popular, otros)
d. Competencias ideológicas o Contrato de fidelidad
e. Determinaciones emocionales (medios frios / medios calientes)
f. Vínculo: Construcción de la relación emisor / receptor
g. ¿Cual es la intención?
h. ¿Utiliza recursos persuasivos? ¿Cuales?
i. Es distante o cómplice con el receptor
j. ¿Define con claridad / vaguedad, los límites dentro de los cuales debe transitar el sentido? ¿Qué oportunidad tiene el receptor de intervenir en la producción de sentido? ¿En función de esto último la producción de sentido es móvil o delimitada?
LECTURAS RECOMENDADAS
Teoría de Comunicación. Páginas 46 y 47. © 2000